연구과제명

학교 안 교원학습공동체 직무 연수 내실화 방안 연구

담당부서

서울특별시교육청 교육혁신과 (학교혁신지원센터)

연구기간

계약일로부터  180일

예산규모

19,780,000원

연구 활용계획

□ 활용 구분 : 주된 활용 계획은 ○표, 부차적 활용 계획은 △표

( △ )정책기획·개발연구        (    )정책방향설정 연구

( ○ )개선󰋯실천방안연구        (    )기초‧모델연구(신규 사업)

□ 구체적 활용 계획

-  학교 안 교원학습공동제 직무 연수 정착화 정도 및 현장 운영 실태 파악

-  학교 안 교원학습공동체 직무 연수 이수 과정이 현장교사의 전문성 함양 및 학교 문화에 미치는 영향 관계 파악 

-  현장 정착 과정 파악을 통해 학교 안 교원학습공동체 직무 연수 제도의 개선 방안 마련

-  학교 안 교원학습공동체 직무 연수 우수 사례 발굴

제안서

□ 연구의 목적 및 필요성

-  2019년부터 서울시교육청은 교원학습공동체의 특성을 반영한 연수 제도 마련을 위해 시행규칙 개정과 통합연수시스템을 도입하여 ‘학 교 안 교원학습공동체 직무연수’를 시행함

-  현장맞춤식 연수 방식의 전환이 현장 교사들의 전문성 함양에 기여하는 방향으로 운영될 수 있도록 정책의 개선 및 실천 방안에 대한 현장 연구가 필요함 

-  학교 현장 적용 실태 분석 필요 

-  교원학습공동체 직무연수(집중과정, 상시과정) 참여 집단과 자율연구방식을 선택한 공동체 비교를 통해 교원의 전문적 정체성(professional identity)을 추동시킬 수 있는 요소 분석 ‧ 적용 필요

-  교원들의 자발적‧협력적 학습공동체를 만들어가게 할 수 있는 요소 분석을 통한 정책 방향 설정

□ 연구 내용 

-  교사의 일상적인 공동연구 및 실천 과정이 직무연수와 결합됨에 따라 일어나는 학교 문화 변화 점검

-  학교의 자율성을 높인 연수 운영 방식이 집단적 전문성 향상에 미치는 양상 분석

-  교원학습공동체 직무연수 양적 증가의 의미 분석

-  공동연구‧공동실천‧공동나눔 과정별 현장 적용 상황 분석

-  학교 안 교원학습공동체 직무 연수 전환의 장애 요인 분석

□ 기대효과

-  자율성과 책무성이 조화로운 학교자율운영체제를 만드는데 교원학 습공동체가 미치는 영향 관계 파악

-  소통하고 협력하는 학교문화를 기반으로 교원들의 자발적 성찰과 배움, 나눔의 문화를 일상화하는 학교 분위기 조성

-  미래사회 변화의 방향성을 인식하고 교육전문가로서의 교사 역량제고

-  자율적 맞춤형 연수의 질적 개선 방안 마련

연구과제명

학교통합지원센터 운영 현황 및 역할 확대 방안에 대한 연구

연구기간

계약일로부터       180일

예산규모

19,630,000원

연구 활용계획

□ 활용 구분 : 주된 활용 계획은 ○표, 부차적 활용 계획은 △표

(    )정책기획·개발연구        (    )정책방향설정 연구

( 〇 )개선󰋯실천방안연구        (    )기초‧모델연구(신규 사업)

□  구체적 활용 계획

-  학교통합지원센터 운영 상황 파악

-  학교통합지원센터의 학교 현장 효과성 분석으로 운영 방향 설정

-  학교통합지원센터에서 수행 가능한 학교 업무 이관

-  학교통합지원센터 기본 모델로서 활용

제안서

(개조식으로 작성)

□ 연구의 목적 및 필요성

-  교육자치 강화 및 학교자치 구현을 위한 조직체제로의 조직개편 단행

-  학교현장 지원 기능 강화를 위한 교육지원청 기구 확대 개편

‧ 2019.3.1. 학교통합지원센터 설치로 학교지원 강화

‧ 학교의 공통적‧반복적 업무 학교통합지원센터로 이관

-  학교통합지원센터를 통해 교육활동‧행정지원, 생활교육‧인권지원 분야에서 학교지원을 제공하고 있으나 첫 구축의 단계이므로, 센터별 업무 프로세서나 학교지원 방식에 대하여 센터별 차이가 있음. 이에 학교통합지원센터 업무별 분석을 통한 업무별 기본 모델 도출 필요

-  학교에서 공통적‧반복적 업무 이관을 표방하고 있으나, 보결담당시간강사 및 행정대체 인력풀 구성‧지원, 교원호봉 재획정에 한정되어 있음. 학교가 체감할 수 있으면서도 학교통합지원센터에서 수행이 가능한 추가적 업무 이관 과제를 발굴할 필요가 있음 

□ 연구 내용 

-  학교의 학교통합지원센터 인식도, 활용 경험, 과정에 대한 만족도, 추후 기대하는 방향

‧ 설문 혹은 인터뷰 방식으로 학교통합지원센터에 대해 얼마나 인식하고 있는지, 학교통합지원센터를 통해 교육청에 대한 인식이 바뀌었는지, 학교통합지원센터를 활용해 본 경험이 있는지, 학교통합지원센터의 통합지원 방식에 대한 만족도는 어떤지, 학교통합지원센터에 기대하는 것은 무엇인지에 대한 고찰

-  학교통합지원센터 업무 분석

‧ 「서울특별시교육감 행정기구 설치조례 시행규칙」상 학교통합지원센터의 업무분장과 실제 학교통합지원센터와의 업무분장 분석

‧  학교통합지원센터 업무의 센터별 운영 방식 분석을 통한 업무별 모델화

‧  학교통합지원센터 통합지원 사례 분석을 통한 지원 경향성 분석

-  학교통합지원센터 현장 적용 효과 분석

-  학교통합지원센터에서 수행 가능한 학교 업무 이관 과제 발굴

-  학교에서 기대하는 학교통합지원센터의 역할 도출

-  학교통합지원센터의 역할 확대 방안 제안

□ 기대효과

-  학교통합지원센터 운영 상황 파악을 통해 조기 안착에 기여

-  학교통합지원센터 업무 모델화로 균등한 학교 통합지원 제공

-  학교 업무 이관 과제 발굴로 학교업무 경감에 기여

-  학교통합지원센터 역할 확대 방안 도출로 학교 지원 기능 강화 

연구과제명

고교학점제 시행에 따른 대입전형 연계 방안

연구기간

계약일로부터 150일

예산규모

17,780,000원

연구 활용계획

□ 활용 구분 : 주된 활용 계획은 ○표, 부차적 활용 계획은 △표

(    )정책기획·개발연구        (    )정책방향설정 연구

( ○ )개선󰋯실천방안연구        (    )기초‧모델연구(신규 사업)

□ 미래핵심역량 함양 및 초‧중등교육 정상화를 위한 현행 대학입시제도 개선 필요성에 대한 사회적 인식을 제고한다.

□ 고교학점제 실시에 따른 대학입시제도의 변화에 단계적으로 대응하기 위한 교육청 차원의 로드맵을 마련한다.

□ 초‧중등교육 정상화를 기반으로 한 대입제도 개선을 통해 공교육에 대한 신뢰를 제고하고, 국민들로 하여금 교육격차와 사회적 불평등 완화에 대한 전망을 갖게 하는 근거자료로 삼는다.

제안서

(개조식으로 작성)

□ 연구의 목적 및 필요성

-  변화하는 사회 및 교육환경과 초‧중등교육 정상화를 위한 대입제도 개선 요구 증가

-  초‧중등교육이 대입의 종속변수로서 영향을 받는 현실을 개선하고 초‧중등교육 정상화에 기여하는 대입제도 개선 방안 마련

-  초‧중등교육을 책임지는 교육청으로서 대입제도 개선에 대한 교육청의 입장과 방안을 교육부, 국회, 대학 등 관련 기관에 제안하여 초‧중등교육 정상화 추진

□ 연구 내용 

-  고교학점제 시행과 고교 교육과정의 변화

-  고교학점제 시행에 따른 고교 교육과정의 변화를 반영하는 미래지향적인 대입전형 연계 방안

-  대입제도 개선의 마중물 역할을 위한 서울시교육청의 실천 전략

□ 기대효과

-  대입제도 개선을 통한 초‧중등교육 정상화 여건 마련

-  고교학점제 도입에 따른 대입전형 변화 예측 및 연계 방안 마련

-  대입제도 개선을 통한 교육격차 및 사회적 불평등 완화 기대